Практика преподавания с 2001 года, параллельно опыт репетиторства с этого же времени.
Математика становится интересной и увлекательной, простой и понятной, когда ученик успешен в решении задач, владеет несколькими способами решения одной задачи.
Имея опыт преподавания, анализируя успехи и неудачи своих учеников, после первого занятия рекомендую воспользоваться простыми способами запоминания основных формул, теорем. Текущая образовательная задача поставлена правильно - при правильном подходе можно найти удобное её решение, причем не только для педагога, а скорее для ученика.
В работе считаю важной связь с родителями ученика (регулярность домашних сам-х занятий, отношение к предмету, перспективные планы и пр.)